Así entendemos la #Innovación educativa en nuestro Centro #MuchoMásQueUnCole

Con motivo de la jornada de presentación de Progrentis en nuestro Centro, hemos tenido ocasión de reflexionar y poner en claro cuál ha sido nuestro proceso de innovación y en qué estamos focalizados en este momento de nuestro camino hacia hacer realidad nuestro sueño. Os dejamos esta presentación con los vídeos que ilustran nuestro proceso. 

¿Educación Física en clase?

En la asignatura de Educación Física nos tocaba darle un enfoque diferente a la prueba teórica que se realiza durante el primer trimestre en los cursos desde tercero de primaria hasta sexto. Hasta este año siempre se ha realizado una prueba escrita, la cual no era del agrado de los alumnos, ya que tener que estudiar para una prueba escrita en Educación Física les resultaba una tarea un poco complicada.

Aprender a pensar y pensar para aprender...

   El pasado lunes 4 de abril los profesores de la etapa de ESO se formaron en Rutinas de Pensamiento. La formación continua del profesorado en Metodologías Activas forma parte de unas las acciones primordiales dentro de nuestro Plan Estratégico de Innovación.

  En este caso apostamos por esta herramienta innovadora en la enseñanza que favorece el "Pensamiento visible", como enfoque metodológico flexible para la integración de la enseñanza y el desarrollo del pensamiento con el contenido de cualquier materia.

Somos capaces de crear

En la clase de los patos(4 años), los alumnos han tenido la oportunidad de poder crear lo que cada uno ha querido con materiales desechables.

Primero tuvieron que pensar lo que querían hacer, luego qué materiales iban a necesitar y por último cómo lo tenían que hacer.

Los niños se han metido de lleno en la actividad, han estado muy centrados durante la elaboración de su invento y al final se han sentido muy orgullosos de ver terminada su obra.

Dos meninas con mucho encanto

       

    Hoy los alumnos de 4 años (los patos), hemos disfrutado realizando entre todos un collage gigante con la figura de dos meninas, personajes estudiados dentro de nuestro proyecto de este segundo trimestre "Qué bonita es mi ciudad".  

   Ha sido un trabajo realizado en pequeños grupos, donde unos han pintado la cara o adornado el pelo, otros han confeccionado  la parte del corpiño , otros la falda y otros los adornos del vestido, utilizando distintos materiales.

Jugando con la máquina de hacer sumas

  Los alumnos de la clase de E. Infantil de los "patos", hemos iniciado  el aprendizaje de la suma con la ayuda motivadora de una máquina casera, elaborada con materiales de desecho, por donde echamos bolas a través de dos tubos, que caen a una caja y  donde contamos y comprobamos cuántas bolas hay en total.

Aprendemos la Lectoescritura desde los diferentes tipos de Aprendizaje

   En el aula de los elefantes hemos aprendemos lectoescritura. Todos tenemos un tipo de inteligencia llamada "lingüística", pero no todos llegamos a ella de la misma manera.

 Podemos aprender las cosas a través del canal auditivo: simplemente con oír ya lo retenemos. Otros necesitan tocarlo, manipularlo, moverlo, interiorizarlo a través de su cuerpo, etc, se llama kinestésica.

Algunas alumnos necesitan visualizar lo que están aprendiendo y a muchos, hasta que no lo escriben por ellos mismos, no terminan de asimilar el aprendizaje.

Escalera de motivación en Infantil

Con esta sencilla escalera se pretende motivar a los alumnos a superarse a sí mismos cada día fomentando el esfuerzo y valorando su actitud y comportamiento.

Se trata de comenzar cada semana en el escalón verde "listos para aprender" y de llegar al final de la semana a lo alto de la escalera, consiguiendo el título de "súper estudiante". Cuando llegan arriba se les felicita y premia de alguna manera. 

También pueden ir bajando escalones si su comportamiento o actitud no es adecuado y entonces, si llegan abajo se habla con los padres para acordar qué medidas conjuntas llevar a cabo para ayudar al niño a mejorar. 

¿ Quién dijo que las matemáticas son aburridas?

En la clase de los Elefantes de Infantil aprendemos jugando con diferentes actividades de lógica matemática.

En nuestro día a día y sin darnos cuenta, estamos rodeados de números, de orden, de clasificaciones, de colores, tamaños, etc. Las matemáticas forman parte de nuestra vida.

Y en la clase de 3ºA lo sabemos, así que realizamos  un montón de juegos para despertar nuestra inteligencia lógica- matemática.

Caligramas en 1º ESO

En 1º ESO hemos estudiado el género lírico. 

Con el fin de acercar la poesía a nuestros alumnos, esta semana han realizado caligramas, que son poemas visuales. Ellos mismos han compuesto poesías con las que han creado sus propios caligramas. 

Mapas mentales

   Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

   Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.

Exposiciones orales en Lengua ESO

Tras una práctica de expresión oral acerca del acoso escolar, el Departamento de Lengua sigue avanzando y hemos mejorado la manera de evaluar esta competencia a través de una nueva rúbrica. 

Nuestra principal finalidad es motivar al alumnado a dar palabra a sus emociones.

UTILIZACIÓN DEL IPAD EN ED. INFANTIL CON EL MÉTODO GEAR UP - AMCO

Los alumnos de Ed. Infantil hemos apostado este Curso, por la incorporación y utilización del Ipad y su proyección en la pantalla del aula. Trabajamos principalmente, el método inglés elegido en el Centro de Amco “Gear up”.

Los niños pueden interactuar mejor desde el Ipad y hacer más cercanos, motivadores y prácticos los contenidos y estructuras lingüísticas a trabajar y aprender, disfrutando en un ambiente lúdico de juego .

PROYECTO EJE CRONOLÓGICO. 6º PRIMARIA

 

Con el nuevo programa de innovación educativa que se está implementando en nuestro centro, nos hemos tenido que poner las pilas todos, profesores, alumnos, familias…Todo por un bien común que permita mejorar la calidad de la formación, el trabajo innovador y las buenas prácticas, a la vez que se fomenta la integración curricular de las “temidas”competencias básicas.

Los monemas

En 1º ESO se han enseñado los lexemas y morfemas que constituyen la palabra mediante una presentación Prezi. Consideramos que es una manera atractiva, amena y estimulante de acercar el contenido teórico a nuestros alumnos.

http://prezi.com/l2vn3ojzydne/?

Encuentro León- INNOVACIÓN EDUCATIVA

Durante este fin de semana el Equipo directivo del centro y parte de los miembros del Equipo de innovación hemos asistido junto con los demás centros de la inspectoría a un encuentro de formación sobre innovación educativa en León. En este proceso hacia la actualización pedagógica, todos los centros de la inspectoría vamos haciendo camino.

Comunidades Educativas Virtuales

Durante el pasado verano, algunos profesores llevaron a cabo diferentes formaciones en torno a las nuevas tecnologías y su aplicación en el ámbito educativo.

Uno de esos cursos fue la CREACIÓN Y DINAMIZACIÓN DE COMUNIDADES VIRTUALES EN ENTORNOS EDUCATIVOS, en el cual se trató la vinculación de las redes sociales dentro del aula y el aprovechamiento que se puede hacer de ellas para aplicarlas en contextos educativos.  

Rúbrica Expresión Oral en ESO

A partir de este curso y como novedad, desde el Departamento de Lengua aplicamos esta rúbrica en los cuatro cursos de Secundaria para calificar una intervención de  Expresión Oral al trimestre.

I Asamblea 43,19 curso 15/16

El pasado 25 de septiembre, tuvo lugar la I Asamblea del programa 43,19 de este curso.

  El encuentro fue en el colegio "Sagrada Familia" de Madrid y coincidimos con otros colegios que también están inmersos en el programa de Escuelas Católicas de Madrid. (Podéis leer más sobre este programa en el apartado de enlaces de este blog)