Escritoras silenciadas de la historia

El Departamento de Lengua realiza, cada trimestre, con todos los alumnos de Secundaria una tarea competencial. Dicha actividad está en la línea innovadora del centro y tiene como objetivo que el alumnado, trabajando en equipo, investigue sobre un aspecto determinado y emplee las nuevas metodologías.

De acuerdo con el tema pastoral de los Buenos días de la semana del 25 de febrero (Di sí a la voz que iguala), los estudiantes de Primero y Segundo han profundizado en la vida y obra de mujeres escritoras y periodistas silenciadas a lo largo de la historia.

Método de comprensión lectora Rosetta

 Ayer, un grupo de profesores del centro acudimos al Colegio Sagrado Corazón de Chamartín para que nos mostraran el método de lectura comprensiva que aplican en la etapa de Ed. Infantil. Un método innovador, abierto y flexible.

El método Rosetta consiste en dar prioridad a la comprensión antes que a la lectura en sí misma. Éste surge por la necesidad de adaptar el aprendizaje de la lectura, al ritmo del alumno. Fue elaborado por el propio departamento de orientación del colegio en colaboración con las profesores de infantil que vieron necesario acabar con la metodología tradicional de enseñanza de la lectura. 

La gaceta Hogwarts

  Con motivo de la Semana Cultural de Harry Potter, los alumnos de Lengua de 2º ESO han elaborado “La gaceta Hogwarts”, en la línea de los proyectos de comprensión realizados en el centro.  Este proyecto ha consistido en la creación, basado en las inteligencias múltiples, de un periódico mágico.

  En primer lugar, se repartió a los estudiantes de cada casa (Gryffindor, Hufflepuff, Ravenclaw y Slytherin) las secciones de prensa sobre las cuales debían documentarse: Noticias nacionales e internacionales, Rincón culinario, Cartelera, Biografías de grandes magos, Espectáculos mágicos de Madrid, Música, Parrilla televisiva, Deportes, Rincón literario, Cartas al director y Artes plásticas. 

Jugar a Pensar en Educación Infantil. Proyecto Noria.

El pasado 3 y 4 de febrero pude realizar el curso denominado Jugar a Pensar en Educación Infantil, que impartía la gran Angélica Sátiro. Creadora del Proyecto Noria.

Durante dos días pudimos meternos en el papel del alumno y desarrollamos diversas estrategias y habilidades de pensamiento a través de diferentes técnicas, juegos y materiales.

Desayuno Progrentis

  El pasado viernes 3 de febrero tuvo lugar en nuestro colegio María Auxiliadora El Plantio, El desayuno Progrentis, donde nos reunimos profesores pertenecientes a Escuelas Católicas de toda España.

  Esta ponencia constó de dos partes; un primer momento realizado por el ponente Emilio Torres González, Director del Colegio Salesiano la Orotava (Tenerife), donde nos hablaba sobre la necesidad de los cambios en la forma de enseñar, de la necesidad absoluta que tienen los centros de integrar la innovación en su día a día. 

¡Atrévete a leer y a imaginar otros mundos!

Los alumnos de segundo ciclo de Secundaria han incorporado a una novela juvenil su banda sonora y un cártel para publicitar su versión cinematográfica.  A través de la música y de las imágenes elegidas, han conseguido mostrar las emociones y sentimientos de sus personajes junto con las ideas principales que dan unidad a la acción.

   Asimismo, los alumnos han reflexionado sobre los posibles riesgos que conlleva comunicarse a través de las redes sociales ya que algunos de sus participantes, ocultos bajo perfiles falsos, no siempre cuentan la verdad sobre sí mismos.

WHATSAPPS ÉPICOS

Lo antiguo no es sinónimo de pasado de moda.

Los alumnos de Cultura Clásica y de Latín han traducido varios versos de La Eneida de Virgilio a uno de los principales lenguajes del siglo XXI: los emoticonos que se utilizan en las aplicaciones de texto.

Quizá hayan pasado muchos siglos desde que Virgilio nos narrase la historia de amor entre Dido y Eneas, pero los sentimientos de estos dos enamorados, el dolor del hombre que tiene que abandonar a su amada para que se cumpla su destino y la propia trascendencia de este mito superan por sí mismos cualquier barrera espacio-temporal, solamente hay que mostrarlos de forma atractiva para hacerlos accesibles.

 

El semáforo literario

                           

Con motivo de la celebración del Día del Libro, en las asignaturas de Lengua e Inglés, como actividad interdepartamental, hemos realizado unos semáforos literarios con el fin de reflexionar acerca de las ventajas de la lectura.

A fin de fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento de nuestro alumnos, hemos elaborado en las aulas de la ESO "Semáforos literarios" (una rutina de pensamiento que consiste en reflexionar sobre un determinado aspecto, argumentar sobre él y expresar la valoración públicamente).

Pogrentis: Progreso a través de la mente

Todos sabemos leer sin embargo… ¿Sabemos cómo leemos? ¿Conocemos los aspectos que definen nuestra técnica lectora? ¿Podemos medir nuestra capacidad lectora y compararla con la de los demás? Estos son preguntas y aspectos fundamentales que Progrentis permite responder y perfeccionar.

La lectura es una destreza que implica una técnica y toda técnica se puede perfeccionar. Una técnica lectora deficiente se traduce en un esfuerzo acumulado que consume gran cantidad de energía. Mejorar la técnica disminuye ese esfuerzo, aumentando la comprensión y permitiendo que emerja la curiosidad y la motivación.